EDUCAÇÃO E MOVIMENTOS POPULACIONAIS: QUESTÕES E DEBATES

Ao pensar sobre a contribuição à apreensão historiográfica da história, Reinhart Koselleck ressalta que existe uma velha tríade sempre presente na obra do historiador. Esta tríade consiste em três elementos básicos - que podem oferecer sentido à produção historiográfica - o lugar, o tempo e a pessoa. Acreditamos que esta pode ser a melhor forma de ler os textos que compõem esta obra sobre "Educação e movimentos populacionais: questões e debates". O lugar de que falam os autores dos textos não se restringe geograficamente ao estado do Paraná, mas relaciona-se com um espaço social que envolve imigrantes poloneses, ucranianos, franceses, professores, indígenas, trabalhadores sazonais que se mobilizam às outras regiões do país e se estende até aos indianos não cristãos na África Oriental Portuguesa. O lugar também relaciona-se com a posição ocupada pelos autores, em sua grande maioria professores da Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná (UNICENTRO), vinculados ao Departamento de História. Os autores convidados, de uma forma ou de outra, possuem vínculos de reflexão, senão, afinidades teóricas com o restante. Há que se destacar a posição, ocupada por muitos autores, de vinculo ao Programa de Pós-graduação em História da UNICENTRO, o que garante aos textos a condição de raciocínio oriundo de suas pesquisas em andamento. A forma de entender e definir os objetos são, portanto, parte integrante das posições ocupadas por estes autores.