MESTRADOS PROFISSIONAIS EM EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIAS METODOLÓGICAS E TEÓRICAS DE ALUN@S E PROFESSOR@S

O que está se fazendo pela educação brasileira? Como está o processo de formação de professores em nível de pós-graduação? Os estudos e pesquisas dos mestrados profissionais em Educação estão em sintonia com a realidade educacional? Trazem contribuições efetivas para a melhoria da qualidade da educação básica e fundamental? Os organizadores deste livro nos trazem os frutos de suas pesquisas em suas universidades, em diálogos com outros pesquisadores brasileiros e estrangeiros que, uma vez mais, debruçam-se sobre o tema da Educação. Aliando rigor teórico a práticas pedagógicas e pesquisas de campo, encontramos nesta coletânea a multiplicidade de olhares que incidem sobre a educação básica na contemporaneidade, tanto em espaços escolares como não escolares. Apresenta pesquisas em andamento e/ou concluídas que apontam os avanços, as problemáticas e os desafios dos mestrados profissionais em Educação para a formação de profissionais, em diversos estados brasileiros e em dois países da Europa, com ênfase em suas experiências formativas e produção de saberes que contribuam para a melhoria da qualidade da educação básica. À vista disso, os capítulos do livro apontam processos educativos e produtos ou projetos de intervenção educacionais que deem visibilidade aos papéis desempenhados pelos mestrados profissionais, bem como dos profissionais da Educação no cenário da educação brasileira. Visa a socializar a produção acadêmica do Mestrado Profissional em Educação: Formação para a Educação Básica (Uniube) com professores/pesquisadores da comunidade acadêmica e professores da educação básica; a publicizar a produção de conhecimentos de professores e alunos de mestrados profissionais em Educação e Ensino; a promover o debate dos resultados das pesquisas desenvolvidas por professores e alunos de mestrados profissionais em Educação.