O LUGAR DE INCERTEZAS DA EAD: CONTRADIÇÕES ENTRE A POLÍTICA PÚBLICA E A OFERTA DE ENSINO NO BRASIL

No contexto da educação, o cenário comunicacional mediado pelas TICs agregou à Educação a Distância (EAD) um locus privilegiado de inovação, integridade e expansão. Com efeito, a mobilização do Estado e do Capital permitiu consolidar um discurso envolto na racionalidade técnica, em que o setor da educação passa a se configurar como parte integrante desse processo, fato que se materializa em números expressivos na conjuntura atual da educação superior brasileira. Dessa forma, a publicação do livro se mostra relevante para o desenvolvimento científico e/ou tecnológico do Brasil, e especialmente do estado do Maranhão, já que procura mostrar os dados da investigação sobre o processo de implementação da política pública da EAD envolta pelo imperativo do progresso técnico, em localidades da região geográfica do Nordeste, a exemplo do Estado do Maranhão, que ostenta uma das piores posições no ranking nacional do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), conforme o Atlas de Desenvolvimento Humano 2014, divulgado pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD). De forma mais ampla, este trabalho consiste não somente na avaliação do processo de implementação do programa no estado, mas também na verificação de como os indicadores socioeconômicos, educacionais e culturais do Maranhão interferem na dinâmica de sua implementação.